Views: 77

Kali ini saya mau review mengenai 4 level mengajar secara online. Ini merupakan pendapat saya mengenai bagaimana cara pengajar mentransfer ilmunya secara daring kepada peserta didiknya dalam kondisi #mengajarpascapandemi. Ok, kita mulai:

LEVEL 1.

Pada level ini, pengajar mengajar seperti biasa layaknya mengajar secara tatap muka dimana peserta didiknya ada di kelas. Papan tulis dan spidol boardmarker menjadi media untuk mengajar. yang membedakan adalah bahwa pada mengajar daring, peserta didiknya sekarang tidak di kelas melainkan ada di rumah masing-masing. Peserta didik ditampilkan melalui aplikasi zoom dan di proyeksikan melalui proyektor InFocus ke layar. Oleh sebab itu setting kelas dibuat seperti biasa, namun ditambahkan perlengkapan multi media seperti laptop, kamera, dan microphone. Lihat video setting kelas online sederhana.

LEVEL 2

Pada metode mengajar daring atau online level 2, pengajar tidak menggunakan papan tulis sebagai medianya, namun menggantinya dengan pen tablet. Pen tablet ini sebagai alat tulis digital, dimana dikombinasikan dengan aplikasi microsoft whiteboard. Dengan demikian, whiteboard virtual ini akan di share melalui fasilitas share screen pada zoom.

LEVEL 3

Pada mengajar level 3, pengajar menyampaikan materinya berupa slide-slide presentasi yang dibuat melalui aplikasi Microsoft Power Point. Slide presentasi ini di share melalui fasilitas share screen pada zoom.

Level 4

Mengajar pada level ini merupakan metode mengajar level paling tinggi, dan membutuhkan kreatifitas pengajarnya yang sangat tinggi. Pengajar membuat video pembelajaran baik animasi, praktek, maupun lainnya, dan selanjutnya video ini dishare ke para peserta didik baik melalui aplikasi zoom atau aplikasi lainnya. Di ujung video, biasanya pengajar memberikan penugasan kepada siswa terkait dengan materi belajar yang di-video-kan tersebut. Untuk melihat contoh video belajar LEVEL 4 ini, bisa klik video ini.

Itulah 4 level mengajar secara online untuk menyikapi pandemi yang saat ini sedang mewabah. Semua tergantung kesiapan pendidik, kelengkapan alat, dan tentu saja kemauan pendidik dalam berkreasi menyampaikan materi belajarnya. Salam #mengajarpascapandemi

Views: 497

Ini adalah salah satu materi mengajar dalam bidang nautika, tepatnya adalah tentang Ilmu Pelayaran Datar. Pada ilmu pelayaran datar bagian 1 ini, kita akan mempelajari tentang memahami bentuk dan ukuran bumi. Namun sebelum mempelajari lebih jauh, kita harus mengetahui terlebih dahulu tentang apa itu ilmu pelayaran. Ilmu Pelayaran adalah suatu ilmu pengetahuan yang mengajarkan cara untuk melayarkan sebuah kapal dari suatu tempat ke tempat lainnya dengan selamat aman dan ekonomis. Materi Ilmu Pelayaran Datar Bagian 1: memahami bentuk dan ukuran bumi dapat dilihat melalui aplikasi Belajar NKPI.

Atau melalui channel youtube: Yusepchannel33

Ilmu pelayaran, dibagi menjadi 3 bidang ilmu, yaitu:

1. Ilmu Pelayaran Datar, yaitu Ilmu Pelayaran yang menggunakan benda benda bumiawi seperti gunung, mercusuar, atau tanjung sebagai pedoman dalam membawa kapal dari satu tempat ketempat lain.
2. ilmu Pelayaran Astronomi, yaitu Ilmu Pelayaran yang menggunakan benda benda angkasa seperti matahari, bulan, atau bintang sebagai pedoman dalam membawa kapal dari satu tempat ketempat lain.
3. Navigasi Elektronik, yaitu ilmu pelayaran dengan menggunakan alat-alat navigasi elektronik seperti radar, GPS, peta elektronik, dan kompas elektronik.

OK. Sekarang kita fokus pada bentuk dan ukuran bumi. Bentuk bumi sebetulnya tidak bulat sempurna, melainkan bulat pepat atau spheroid. Posisi bumi pun sebetulnya tidak tegak lurus. Posisi bumi justru miring sebesar 23,4^o derajat dari sumbu vertikal/ Dan sudut yang dibentuk antara sumbu vertikal dengan poros bumi ini disebut dengan sudut inklinasi.

Keliling bumi adalah 40.030 km, sedangkan berat bumi adalah 5,972 x 10²⁴ kg. Bandingkan dengan berat planet mars yang hanya 1/10 berat bumi. Itu artinya bahwa jika seorang manusia di bumi memiliki berat 100 kg, maka ketika orang tersebut pindah ke planet mars beratnya menjadi hanya 10 kg. Ini terjadi karena massa dan gaya gravitasi planet mars lebih kecil dari massa dan gaya gravitasi planet bumi.

Lihat materi mengenai ilmu pelayaran datar bagian 1: memahami bentuk dan ukuran bumi dalam bentuk video dengan klik link ini.

Views: 284

Aplikasi Tafsir Ibnu Katsir Lengkap Surat Per Surat merupakan aplikasi yang bisa langsung dibuka tanpa instalasi yang rumit.  Tidak rumit, karena file ini merupakan file berekstensi .exe, sehingga dapat langsung dibuka di komputer atau tablet. Tinggal Copy, dan Paste saja. tafsir ini disusun dalam surat per surat, sehingga memudahkan pembaca untuk mencari referensi penafsiran surat-surat dalam Al-Qur’an. Aplikasi ini juga menyeiakan tools print sehingga dapat langsung di print jika ingin membacanya dalam bentuk hard copy.

Tafsir Ibnu Katsir adalah tafsir terkenal yang sering dijadikan bahan rujukan para ulama. Tafir ini sering dijadikan sebagai bahan rujukan karena metode penafsirannya yang diakui oleh para ulama cukup baik. Adapun metode penafsiran Ibnu Katsir adalah disusun melalui 4 langkah sebagai berikut:

1. Ibnu katsir menyatakan dalam kitab tafsir Ibnu Katsir pada bagian pendahuluannya menyatakan bahwa Tafsir yang benar adalah menafsirkan ayat Al-Qur’an dengan Al-Qur’an itu sendiri. Maksudnya menafsirkan ayat Al-qur’an dengan ayat lainnya yang terdapat dalam surat-surat lain dalam Al-Qur’an.
2. Selanjutnya bila penafsiran Al-Qur’an dengan Al-Qur,an tidak didapatkan, maka Al-Qur’an harus ditafsirkan dengan hadis Nabi Muhammad SAW, sebab hadis Nabi Muhammad SAW berfungsi untuk menerangkan isi Al-Qur’an.
3. Jika penafsiran Al-Qur’an dengan hadis Nabi Muhammad SAW tidak didapatkan, maka Al-Qur’an ditafsirkan melalui penelaahan pendapat para sahabat. Hal ini adalah karena  karena para sahabat adalah orang yang paling mengetahui konteks sosial turunnya Al-Qur’an. Atau dapat dikatakan bahwa para sahabat ini merupakan saksi hidup atas turunnya ayat-ayat Al-Qur’an.
4. Jika penafsiran Al-Qur’an dengan pendapat para sahabat ini tidak didapatkan, maka pendapat dari para tabiin dapat diambil untuk menafsirkan ayat tersebut.

Oleh sebab itu, dalam isi kitabnya, Ibnu Katsir selalu menampilkan ayat-ayat Al-Qur’an lain, hadis-hadis Nabi Muhammad SAW, kisah para sahabat, ataupun pendapat para tabiin dalam menafsirkan suatu ayat Al-Qur’an. Buku tafsir Ibnu Katsir tersusun menjadi 10 Bab, akan tetapi melalui aplikasi ini, Tafsir Ibnu Katsir disusun berdasarkan surat per surat, dan diterjemahkan dalam Bahasa Indonesia. Memroy yang diperlukan juga tidak besar, sehingga tidak memberatkan kinerja komputer ataupun tablet anda. Aplikasi ini diambil dari kapungsunnah.org, akan teteapi setelah di cek websitenya, website ini sepertinya sudah tidak tersedia lagi.

Anda dapat melihat file-file lain yang bisa di download di website ini.

Views: 13

Baru-baru ini kementerian pendidikan merilis panduan mengenai cara belajar daring. Berdasarkan panduan ini, sudah dapat dipastikan bahwa para guru, dosen, maupun pendidik lainnya harus memiliki cara dan keterampilan baru dalam mengajar. Mengajar secara konvensional dalam bentuk tatap muka di kelas tidak lagi dilakukan. Maklumlah, ini demi menjaga kesehatan dan keselamatan jiwa para peserta didik maupun pendidiknya. Bahkan berita di salah satu stasiun televisi menyatakan bahwa kurang lebih 60% orang tua murid tidak mengharapkan siswanya untuk berangkat ke sekolah. Mereka menginginkan siswa tetap di rumah. Kekhawatiran orang tua patut diapresiasi, namun demikian proses belajar mengajar harus tetap dilakukan, karena bagaimanapaun pendidikan meru[akan kunci kemajuan suatu bangsa.

Persoalan yang muncul adalah bagaimana dengan metode mengajar yang relevan dengan kondisi saat pandemi dan pasca pandemi ? Lebih jauh lagi bagaimana dengan pendidikan-pendidikan vokasi yang konsep belajarnya adalah berfokus pada keterampilan peserta didik? Bagaimana Mengajar Praktek Ketika Siswa Belajar dari Rumah? Ini adalah pertanyaan-pertanyaan yang mungkin muncul di benak para pendidik yang tetap bersemangat agar ingin peserta didiknya memiliki keterampilan di saat pandemi ini.

Menurut saya, ada satu cara yang dirasa jitu agar siswa tetap dapat melakukan belajar praktek  atas suatu materi ajar, yaitu melalui video. Video yang diberikan kepada siswa adalah mengenai demonstrasi suatu materi pelajaran yang dipraktekan namun dengan alat dan media yang mudah diperoleh siswa ketika sedang berada di rumah. Video tersebut dirancang sedemikian rupa sehingga siswa dapat mengikutinya dengan cepat dan mudah. Perlu diperhatikan pula bahwa dalam video tersebut, harus ditayangkan pula mengenai alat dan bahan yang akan digunakan, sekali lagi alat dan bahan yang digunakan tersebut adalah alat dan bahan yang mudah dan murah di dapat.

Memang dalam kondisi pasca pandemi ini para guru dan tenaga pendidik lainnya selain harus menguasai materi ajar, mereka juga harus menguasai tambahan keterampilan baru di bidang aplikasi teknologi informasi. Dan satu lagi adalah semangat dan ketekunan untuk putar otak membuat materi-materi belajar yang memadukan antara ilmu pengetahuan dan teknologi. Memang sangat melelahkan dan menguras energy, tapi yakinlah bahwa jika hal ini dilakukan dengan penuh semangat dan keikhlasan, dan tentu saja dengan penuh integritas, maka hasil sudah tentu tidak akan membohongi proses. Proses yang dilakukan dengan baik dan konsisten, sudah pasti akan membuahkan hasil yang baik. Walaupun kita belum mengetahui kapan hasil tersebut diperoleh.

Views: 119

Sebelum membaca artikel Mengajar Pasca Pandemi : CARA AGAR SUBTITLE TERPASANG PERMANEN DI VIDEO,  pada artikel lalu telah dijelaskan mengenai cara melakukan subtitling video bahan ajar berbahasa Inggris. Seperti diketahui, subtitle video bahan ajar yang dibuat merupakan file yang terpisah dengan video bahan ajar. Hal ini akan menjadi kendala ketika file subtitle rusak atau tidak terbaca, maka video tidak akan ada subtitle-nya. Pun demikian ketika video ini di sebar ke peserta didik, maka peserta didik harus memastikan bahwa dalam folder yang dikirim sudah terdapat 2 file, yaitu file video berformat .mkv dan file subtitle berformat .srt. Resiko besar file subtitle hilang sangat dimungkinkan jika subtitle tidak terpasang secara permanen di video bahan ajar.

Bahkan, ketika video anda upload ke channel Youtube anda, Maka yang tampil hanyalah video yang tanpa subtitle. Padahal anda menginginkan bahwa video di youtube anda ada subtitle/terjemahannya bukan? Tidak usah bingung, tidak usah khawatir kali ini akan dipaparkan mengenai cara agar subtitle terpasang permanen di video bahan ajar. Berikut langkah-langkahnya:

1. Siapkan file video bahan ajar berformat .mkv dan file subtitle berformat .srt yang telah dibuat dalam satu folder.
2. Buka aplikasi mkvtoolnix-gui. Jika belum punya download disini.
3. Diasumsikan bahwa anda sudah punya aplikasi mkvtoolnix-gui. (Jika belum ya harus download dulu dong).. Setelah di klik mkvtoolnix-gui.exe maka akan muncul tampilan sebagai berikut:

4. Selanjutnya klik add source file. Lihat gambar di bawah:

5. Kemudian pilih dua file, yaitu file video .mkv dan file subtitle .srt yang telah disiapkan, lalu klik open. Sehingga kedua file muncul di kolom source file.Seperti terlihat pada gambar berikut:

6.Pilih Select destination file untuk menentukan lokasi penyimpanan video baru. Lihat gambar.

7. Setelah menentukan lokasi, buat nama file baru misal: video belajar_dengan subtitle. Kemudian klik save.

8. Selanjutnya klik Start multiplexing. Lihat gambar.

9.Tunggu beberapa saat hingga progress mencapai 100%. Dan hasilnya bisa anda buka di destination file yang sudah anda tentukan tadi.

Demikian tutorial atau cara agar subtitle terpasang permanen di video bahan ajar berbahasa asing. Setelah ini selesai, anda bisa upload video anda ke youtube. Lihat mengajar pasca pandemi cara agar subtitle terpasang permanen di video bahan ajar berbahasa asing versi video.